在聽完此次的演講後，我們可以深刻地體認到，國際化及全球化都是在這個時空背景下，所產生的特殊經濟與學術趨勢。而「國際化」，則是教育體系、學術機構甚至是個人，為了因應全球化的學術環境，所產生的對策及行動。高等教育追求國際化的動機像是商業優勢，知識及語言習得，加強課程的國際化...等。

為了達到這些目標，則有海外分校的設立、跨國合作計畫、國際學生學程、英語授課課程及學位...等等策略。當然，監督及控管這些策略的品質，則是高等教育邁向國際化不可或缺的一步。電腦資訊科技以及傳播通訊科技早已將全世界緊密的連接在看不見的網絡之中，我們面對的是一個日益全球化的世界，國際政治、經濟貿易是如此，科學技術、乃至教育文化亦復如此，地球村的世代已經來臨。

而我國的教育也將朝著國際化與全球化的方向發展。國際間的學術合作是高等教育國際化的最佳方法，可惜的是除了簽約、教師、行政人員互訪外，實質的交流卻不多，經常流於學術外交的形式。

近年來網路蓬勃發展，網路教學及研究可能是另一種促進全球化及國際化的一種捷徑，學生可以在留在國內求學，教授在網路的另一端教學及指導研究，學生彷彿身歷其境，因此教育部對網路大學所獲得學分及學歷的採認應有更開放的態度。進入WTO之後，對國外大學到國內設校招生，都應本著學術國際化的觀點予以協助，不要再採取閉關保護的政策。相信這種做法不僅有助於學術國際化，對國內的學校也因競爭而提昇學術的水準。因此這一次的演講內容可以說是非常發人深省！